Yetenek Gelişimi için Gerekli Olan Öğretmenlerin Zamanı, Teknolojisi ve Kaynakları
Renzulli Öğrenme Sistemi tarafından sağlanan dört adımlık farklılaştırma modeli öğrencilerin genel akademik performansını arttırdığı da kanıtlan öğrencilerin derse ilgisini önemli ölçüde artırmıştır.
Renzulli Öğrenme Okul Çapı Zenginleştirme Modeli ile Öğrencilerin Güçlü Yanlarını Geliştirme
Körfez Zenginleştirme ve Uzatan Eğitim Akademisi bilgisayar ve görüntülü konferans teknolojilerini müfredata ekleyen modern bir devlet ortaokuludur ev derslerde öğrenci merkezli projeye dayalı öğrenme yaklaşımını kullanır. Merkezinde Renzulli Öğrenme Okul Çapı Zenginleştirme Modeli olan Körfez Zenginleştirme ve Uzatan Eğitim Akademisi öğrencilerin ilgi alanları, yatkınlıkları, güçlü yanları ve yeteneklerini belirler ve her öğrenci için ilgi çekici, kişiselleştirilmiş eğitici patikaları işler.
Renzulli Öğrenme Yetenekli Gençleri 21. Yüzyıl Becerileri ile Güçlendirir
2009 son baharında, New York, Queens’teki Charles Vallone İlköğretim okulu ilçe çapında üstün yetenekli programı olan S.T.E.M. Academi’nin (Bilim, teknoloji, mühendislik ve matematik) evi oldu. Öğrencilere güven aşılayacak ve 21. Yüzyılda başarılı olmak için gerekli olan beceriler ile donatacak bir görev ile S.T.E.M. Akademisi yüksek bağlılık ve hızlandırılmış gelişim için teknoloji, projeye dayalı öğrenme, otantik değerlendirme ve öğrenci merkezli yaklaşımı dersler ile bir araya getirerek bir program oluşturdu.
Renzulli Öğrenme’nin Müfredat Zenginleştirmek ve Öğrencilerin Öğrenmeye karşı heyecanlandırmak için kullanılması.
Louis Pavone, 2006’da Robert F. Wagner İlkokuluna müdür olarak katıldığında, okulun sistemi kullanışını tüm öğretmenlere ve öğrencilere farklılaştırılmış öğrenme sağlama, okulun müfredatını genişletme, aileleri dahil etme ve çocukları derse katma hedefleri ile genişletecek bir olanak olarak gördü, böylelikle öğrenciler öğrenirken ve öğrenmelerini derinleştirirken daha fazla eğlenebileceklerdi.
Farklılaştırılmış Ders ve Projeye Dayalı Öğrenme
Brooklyn Katolik Okullarının ilköğretim okulu piskoposluk bölgesinin birinde danışman kurulu ve yönetim okullarının müfredatını uygulama, derinleştirme ve genişletmeye yardımcı olmak amacıyla bir araç uygulamak istediğinde, Renzulli Öğrenme’ye yöneldiler. Okul şu an öğrencileri güçlü yönleri ve ilgileri ile anladıkları için öğrenmeyi kişiselleştirebiliyor ve dersleri farklılaştırılmış, projeye dayalı dersler kullanarak planlıyorlar. Sonuç olarak, okullar derse daha iyi kedini vermiş öğrenciler, ilham alan öğretmenler, heyecanlı veliler ve etkilenen bir topluluk görüyor.